我国白癜风知名专家 https://disease.39.net/bjzkbdfyy/170622/5481259.html许多老师在课堂上对英语学生感到无能为力。他们想帮助他们成功，但不知道如何去做。这里有一些简单的策略，可以为所有年龄段和所有年级的英语学习者提供支持，并帮助他们在学校取得成功。
1.缓慢清晰地说话
(插图来自美国最新双语学校教材指南针Compass预备级)
因为许多英语学习者在家里都不会接触英语，所以您是他们学习英语的主要模式！充分利用此机会在教室中为适当的语法和发音建模。
同样重要的是，您的语速不要太快。由于英语不是他们的母语，因此英语学习者需要更多时间来处理他们听到的英语内容，以便理解英语。您说话的速度越快，他们就越难以处理和理解您所说的话。
确保您清楚地说出英语，如果您说话速度快，请放慢速度！
（缓慢而清晰地说话是教师可以用来帮助英语学习者在学校取得成功的最被低估但最有效的策略之一。—作者）
2.使用更少的单词
除了说得更慢，更清晰之外，重要的是您不要让听觉输入使英语学习者过分饱和。
仅使用传达您的信息所需的词语，就尽可能简洁地说出您需要说的话。忽略“fluff”—多余的单词，不会给您的消息增加任何价值。
少即是多，所以要分块讲。如果您有很多话要说，请使用几个简短的句子，中间要有停顿，而不是一个冗长的句子。
简洁明了的说话可以帮助理解，并减轻英语学习者的压力，因为他们一次处理的单词较少。
随着他们英语水平的提高，您可以开始逐渐将更多单词和更丰富的词汇纳入您的演讲中。
3.允许更多的等待时间
英语学习者不仅需要更多时间来处理他们所听到的英语内容，而且还需要更多时间用英语回答问题。
这意味着提出问题后，您需要留出足够的等待时间。
耐心一点。向全班提出问题。暂停。扫视一下所有学生的教室，以免造成任何人的误解。然后请特定的学生回答该问题。
当您的英语学习者知道您正在为全班同学提供更长的等待时间时，他们会更加轻松地举起手来自愿做出口头反应。
4.模式化您的教学
向您的英语学习者展示您想要他们做什么。
尽可能多地使用动作和手势，例如课堂学习的固定流程。
亲自在房间里走来走去，并确切地演示他们在每个步骤中应该做什么。
用您的手，面部表情和整个身体使您的单词对英语学习者有意义。
在教授概念时，请为该概念应用的几个示例建模，并在要求他们独立应用概念之前逐步让学生参与该过程。
这种“我做到了，我们做到了，你做到了”的方法使学生充满信心，因为它使他们能够真正掌握您所教的概念。
5.使用视觉化教学
(插图来自美国最新双语学校教材指南针Compass预备级动画)
视觉助手在帮助英语学习者理解主题方面的价值不可低估。确保将视觉作为常规课程的一部分，以帮助您的学生理解您所教的概念。
当他们看到与您所说的内容相关的图像时，对他们而言，您的课程将变得更加有意义。
具体示例：
※挂图
※照片
※插图
※可触摸的实物
※短视频（互联网上简短的教育性视频）
※各种图表
※地图
通过悬挂您正在讲授的概念的挂图，并通过创建要
