“取消英语必修地位”的呼声由来已久，并且不断走强。最近，浙大的“网红教授”郑强又“开炮”了，公开呼吁“将英语踢出高考”，再次引起了广泛热议。
我国恢复高考的时间是年，而英语成绩纳入高考总分是从年开始的。当年将英语列为高考科目肯定是出于良好动机，但万事都要经过实践检验，最终由时间和事实得出答案。几十年来情况发生很大变化，英语列为高考甚至成为一门主科，是利是弊，或是利多弊多，当时确实看不出来，那么现在应该非常清楚了，也该重视进行审视，重新作出抉择了。高考并非一成不变，而英语则是一成不变，无论如何没有道理的。
不管当初出于何种目的，现在的英语已经异化为“高考英语”、“应试英语”、“考试英语”、“课本英语”，离其一门语言工具的本来属性确实有些远。现在有多少学生会用英语交流？许多学生只会做题，却不会对话。做起题来又快又好，表达起来却羞于出口。即便敢于说出来，也多是“方言”英语，“中式”英语。用中式思维去说英语，外国人能听得懂？能正常交流？
学了十几年英语，最后还是达不到顺利交流的目的，难道不应反思吗？浙江大学教授郑强在演讲中说：英语耗费了我们中国青年多少宝贵时光？这20年时间里，我们过分地夸大了英语在孩子成长过程中的分量，谁说的不会外语，外语不好就是文盲？今天我要给你揭晓：文盲说的！
他还提到日本人说英语。他说，日本人说英语很不好听，但不影响他们出得诺贝尔奖的大家。日本不是把英语看得那么重，他们更重视自己的文化。外来文化要为自己的文化服务，立足根本，才是最重要的。
在这里，不讨论英语教学如何改进，也不讨论公众早就盼望“将英语踢出高考”，而算一笔账，我们在英语学习方面到底投入到多少，付出了直接经济代价，收益又是几何？干什么事情都不应白忙乎，从经济效益角度看，至少应该保本，如果连本都不保住，再去做就是傻子了。
1、学英语直接开支知多少？
我们知道，学英语耗费是很高的，购买书籍、购买器材、参加培训班都是要花钱的。有的英语班动辄成千上万，一次补习也得几百大元吧，参加一次考虑也得几百上千吧。对于老百姓来说，都是大钱。那么，老百姓在学英语方面到底花了多少钱？对于这个问题，从来没有人统计过，始终是一笔糊涂账。我们不妨分析一下。提前说明一点，这只是分析，不是实际统计，别搞两者混淆了。
暂且不计社会上学习英语方面的开支，只说登记在册的学生在学习英语方面的开支。全国有多少学生？根据年教育年报，各级学校在校生为人（2亿8千万），具体数据见下图。如果每名学生一年学习英语花费元（这是相当低的估计），全国仅学生在学习英语方面的开支就高达多亿。
2、全国学生一年学英语开支足够维持49所部属高校运转。
多亿是一个什么概念？教育部年财政拨款收支总预算15,,.80万元，也就是将近亿。这就是说，全国学生一年用在学英语的开支相当于教育部一年财政拨款的1.75倍，两年花费比教育部三年收入还多，这是多么惊人。
再看一看教育部直属高校一年总收入是多少。教育部共有75所直属高校，年75校总收入亿，校均收入为56.64亿，亿相当于49所高校全年收入之和。也就是说，全国学生一年用于学英语的开支相当于教育部49所直属高校的总收入，换句话说可以维持49所直属高校的正常运营。这是一年的情况，十年呢，二十年呢，不敢想象。
3、全国学生一年学英语开支比75所部属高校两年的财政拨款还多。
再看一看教育部直属教育一年财政拨款是多少？教育部共有75所直属高校，年75校总的财政拨款是亿，校均收入为17.85亿。亿相当于所高校全年财政拨款之和。也就是说，全国学生一年用于学英语的开支，比教育部75所直属高校两年的财政拨款还多，你想象得出吗？
4、全国学生一年学英语开支足够造12艘航空母舰。
我国第一艘航空母舰（舷号：16，简称：辽宁舰）是在苏联海军库兹涅知佐夫元帅级航空母舰次舰瓦良格号的基础上建造的。20世纪80年代中后期，瓦良格号于乌克兰建造时遭逢苏联解体，建造工程中断。年，中国购买的瓦良格号，实际上只是一个空盒子，于年3月4日抵达大连港，年4月26日开始由继续建造并改进，年9月25日正式交付使用。
辽宁舰造价到底是多少？具体数额众说纷纭。有人说亿，有说亿。据外国估计，中国改造辽宁舰共花费30亿美元，约合亿元人民币。亿元被多数人所接受。由此可以看出，全国学生一年用于学英语的开支，足够制造12艘辽宁舰。十年的开支呢，就是艘，二十年、三十年呢？
5、全民学英语开支的一半足够3多万人脱贫。
学英语，开支如此巨大，那么又有多大收益呢？这个也没有统计数据，也没有办法计算，但是分析一下。
现实当中有多少人在使用英语？如果全国有1亿人在使用英语，那就是全国人口的1/14；如果全国有万人在使用英语，那就是全国人口的1/。现在全国有万使用英语吗？显然没有。我们假设全国万人在使用英语，那也只是全部人口的百分之零点七，连百分之一都不到。
再假设这万人学英语的成本已经全部收回，投资效益也是零。那么，其他人在学英语方面的投资等于没有收益，投资效益绝对是负，也就是白白的浪费。以在校生为准，毕业之后即使1%的人在使用英语，也只有28亿投资收回了成本，这相对于多亿而言，可以忽略不计。也就是说，全国学生一年在学英语方面的投资多亿，根本没有收益。
我们再大胆假设一下，每年多亿的学英语开支，其中的一半收回了成本，那么剩下的0亿就是负效益。又假设将这0亿投入到诸如扶贫、医疗、养老等方面，又将产生多大收益，又是一个什么效果？
年贫困标准是元/年，0亿足够3多万人口脱贫，你能想象得到吗？
不算不知道，一算吓一跳。我们还没有富到可以一掷千亿的程度。全民学英语的确是一项烧钱的蠢事，应该重新考虑了。“将英语踢出高考”值得认真研究。你说对吗？
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